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美高梅集团4858中学读书会:阅读使理科课堂教学更精彩 PDF 打印 E-mail
2019-05-10 09:43

5月9日下午,美高梅集团4858中学在青年之家召开“书香润泽心灵,阅读成就人生——阅读使理科课堂教学更精彩分享会,8位理科教师代表参加了分享会。分享会由美高梅集团4858中学纪委书记王振学主持。


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分享会上,大家结合自身工作实际,踊跃发言,分享交流了自己的心得体会和经验做法:


“理科的知识来自于科学的研究,科学的研究最终以文章表达出来,学生通过这些文章学习接受这些知识,这就需要具备很好的阅读能力。学生接受知识后参加考试也要以文字的形式表达,这也需要通过阅读培养他们的语言表达能力。”——王超华


“现在高考生物试题有字数的要求,目的是检验学生从题目文字中阅读提前信息的能力,有些学生阅读理解能力较差,导致从题目中获取信息慢,影响考试成绩。建议从高一开始就引导学生重视阅读,提高阅读能力。”——杨启虎


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“我认为理科的课堂语言应该是生动有趣、引人入胜的讲演,不是枯燥无味的说教,这要求我们教师要善于用充满情趣,富有表情的语言吸引学生、感染学生,以增强表达的‘可听性’和感染力,师生达成共鸣与默契,增强课堂的教学效果。比如在上自由落体运动这一节课时,到最后总结阶段用一首打油诗:“物体从空自由下,轻重没有快慢差,你我一个加速度,共同享有9.8。”这样来结束本节课,瞬间提升学生的兴趣,也能很好的记住本节课主要内容。建议多阅读、多记忆、多运用准确、精炼、富有活力的语言。”——高飞

“学生刚参加过'对话五四 致敬青春'十八岁成人礼,于是上课前和学生们分享了成人的责任与国家发展的关系,然后和他们一起诵读《沁园春·长沙》,学生的激情一下调动起来了,那一节课效果非常好。快临近高考了,高三的学生压力大,学习任务重,物理课比较枯燥,课前准备一些文学、生活、社会等话题可以活跃课堂气氛,提高课堂效果。”——胡勇

“新课程标准中提到学生学习数学的方式,不只是局限于记忆、模仿、练习,更要提倡自主探究、合作交流、阅读自学。在这一过程中,教师锤炼语言,循循善诱,引导学生提高自学阅读能力和分析探究能力,切实提高学生的数学阅读能力。教学过程中,让自己的语言丰富起来,在严谨的数学教学中,展露真情,更利于学生亲其师而信其道,形成对学科的兴趣和良好的情感。当我们有效使用语言,并不时有情感的自然流露时,课堂就会激情四射,更有生命力,真正成为高效课堂。—— 杨丙振


“阅读使理科老师课堂教学更精彩,理科教师不仅要阅读,要扩大知识面,更要注意锤炼自己的课堂语言。在简洁的课堂语言中,时时融入优美的文学语言,穿插一些真切感人的历史小故事,让自己的语言丰富起来。学科间的交织也可以启发学生用联系的观点来思考和学习,提高思考记忆的深度和效率。正如华罗庚所说:‘文学和科学,就像他和她。当我们把两种语言有机融合,并不时有情感的自然流露时,课堂就会激情四射,更有生命力。建议理科教师尤其是高三的理科教师要课前精心设计课堂的引入环节。要平时注重素材的积累。 要经常学习、善于学习 ,这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。”——王振学


本次分享会,大家思想的交流碰撞出了智慧的火花,激发了理科教师阅读的动力和工作的干劲。



供稿:团委

作者:杨飞 高飞

审核:王振学

编辑:荣欣

最后更新于: 2019-05-10 13:32